本月是学生工作处发起的“励志成才”活动月，现在各种励志成才活动正进行得如火如荼，为了解到更多的有关“励志成才”活动内容，记者采访了学生工作处副处长侯启海老师。

记者：侯老师，您好！现在是“励志成才”活动月，我们也看到了各种励志成才活动的举行，请问提出“励志成才”前您对我校同学们的思想状况有什么看法呢？

侯处长：首先，我认为我们的学生目标缺失比较严重，除了一部分想考研和考公务员的学生外，大部分学生学习相对盲目，无确定目标，因此，无上进心的学生有很多。其次，学生们对大学教育理念认识较偏颇，在中学时代，我们就期待轻松的大学生活，认为上了大学就不再需要努力学习了，而且大部分学生把专业当职业，其实，大学是要锤炼学生的意志，锻炼其能力，提高其综合素质，培养其潜在的人生理念。第三，我还听很多学生抱怨大学的知识难消化，我认为，在大学里不应该再是被动地接受知识而是要探究问题，付诸实践，勇于创新。有人说：问题就是机遇。自我发现，自我解决，这才是大学教育的理念。

记者：那么“励志成才”活动的是否是针对目标严重缺失这一现象的呢？

侯处长：是的，这些活动主要是帮助同学们确立目标，磨砺意志，增长才干。据我所知北大清华的学生走路都急匆匆的，主要就是他们有明确的目标，无时无刻不在想着学习，这也是我们与他们的差距所在，我也希望我们的学生能和他们一样努力努力学习，提高自己，做有用的人。

记者：有了目的，当然需要行动了，您认为学校和老师以及学生应做哪些工作呢？

侯处长：学校方面应通过举行理想信念教育、大学理念教育、专业认识教育、学校学院基本情况和发展教育、校规校纪文明规范教育等入学教育，用多层次多方面的活动对学生进行教育。老师与学生应有积极的互动，老师积极地指导学生，学生主动与老师沟通。当然，学校与老师也应“励志”，为同学们做出榜样。学校有明确规划，老师有确定目标，用自身的行为去带动学生，从而形成“人人有目标，人人爱学习”的良好学风。我希望学生们能主动出击，确立目标后能尽全力去奋斗，达到一专多能能更好地适应社会。

记者：这些“励志成才”活动会有什么深远的意义呢？

侯处长：“励志成才”活动必然有力推动和谐校园的建设，会促进学校良好学风的形成，从而推动学校的发展。当然，我认为最重要的是改变我们学生的思想理念，确立正确的人生价值观，从而拥有明确的人生目标与规划，为他们今后的人生奠定基础。希望我们学生能确立目标，扬帆驶向成功的彼岸。

大学生的成长需要志向来导航，而“励志成才”活动的开展张正是针对这一问题的，我们相信我们的学生也会是有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人。